Ramos, Inmaculada Estévez - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2010) 12
Hasta hace no muchos años, los modelos propuestos desde la medicina y la física acústica, han sido los predominantes en la educación de los niños con alteraciones auditivas. Estos modelos han puesto el énfasis en el déficit auditivo sino en el hándicap que de él se deriva. Actualmente...