Using high quality administrative data on Greece we show that class size has a hump shaped effect on achievement. We do so both nonparametrically and parametrically, while controlling for potential endogeneity and allowing for quantile effects. We then embed our estimates for this relationship...

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Kenntnisse und Chancen der Kinder sind nach Schulschließungen und Distanzunterricht so ungleich wie nie. Zusatzunterricht, Wiederholung von Schuljahren, Reduktion des Stoffs: Es gibt keine einfache Lösung für die Schule nach Corona - die Folgen jedes Weges sollten bedacht werden. Maßstab der...