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Lehrverbesserung durch Online-Tests: Effekte der Eigenarbeit von Studierenden
Pleier, Thomas; Mangold, Benedikt - 2013
Effekts der Mitarbeit auf den Lernerfolg im Mittelpunkt. In der konfirmatorischen Analyse des aufgestellten Modells wird der …Ein Anreizsystem zur kontinuierlichen Mitarbeit wird als Mittel zur Verbesserung der universitären Lehre vorgestellt … positive Effekt der Lehrverbesserung sichtbar. Das beschriebene Anreizsystem wird, trotz Anfälligkeit, zur Fortsetzung …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010327535
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Lehrverbesserung durch Online-Tests : Effekte der Eigenarbeit von Studierenden
Pleier, Thomas; Mangold, Benedikt - 2013
Effekts der Mitarbeit auf den Lernerfolg im Mittelpunkt. In der konfirmatorischen Analyse des aufgestellten Modells wird der …Ein Anreizsystem zur kontinuierlichen Mitarbeit wird als Mittel zur Verbesserung der universitären Lehre vorgestellt … positive Effekt der Lehrverbesserung sichtbar. Das beschriebene Anreizsystem wird, trotz Anfälligkeit, zur Fortsetzung …
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Verbesserung des Lernverhaltens durch Online-Tests: Ein Jahr später
Mangold, Benedikt; Pleier, Thomas; Brug, Christoph; … - 2014
In Pleier und Mangold (2013) wurde ein Pilotprojekt zur Verbesserung des Lernverhaltens untersucht, welches im Wintersemester 2012/2013 durchgeführt wurde. Studierende sollten dabei semesterbegleitend an Online-Tests teilnehmen, um sich frühzeitig auf die abschließende Klausur vorzubereiten....
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Verbesserung des Lernverhaltens durch Online-Tests : ein Jahr später
Mangold, Benedikt; Pleier, Thomas; Brug, Christoph; … - 2014
In Pleier und Mangold (2013) wurde ein Pilotprojekt zur Verbesserung des Lernverhaltens untersucht, welches im Wintersemester 2012/2013 durchgeführt wurde. Studierende sollten dabei semesterbegleitend an Online-Tests teilnehmen, um sich frühzeitig auf die abschließende Klausur vorzubereiten....
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Verbesserung des Lernverhaltens durch Online-Tests: Ein Jahr später
Mangold, Benedikt; Pleier, Thomas; Brug, Christoph; … - Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät, … - 2014
In Pleier und Mangold (2013) wurde ein Pilotprojekt zur Verbesserung des Lernverhaltens untersucht, welches im Wintersemester 2012/2013 durchgeführt wurde. Studierende sollten dabei semesterbegleitend an Online-Tests teilnehmen, um sich frühzeitig auf die abschließende Klausur vorzubereiten....
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Challenges of artificial intelligence on the learning process in higher education
Sîrghi, Nicoleta; Voicu, Mirela-Catrinel; Noja, … - In: Amfiteatru economic : an economic and business research … 26 (2024) 65, pp. 53-70
Artificial intelligence (AI) has expanded to unprecedented proportions in recent decades, penetrating vast areas, including education. The debates on the usefulness of incorporating AI into university education, with its subsequent opportunities and challenges, have captured the attention of the...
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Influencing factors of e-learning adoption amongst students in a developing country : the post-pandemic scenario in Bangladesh
Maisha, Kashfia; Shetu, Sabakun Naher - In: Future Business Journal 9 (2023), pp. 1-16
E-learning is the consequence of the merging of technology and education, and it is now a highly efficient educational medium. Therefore, this study aims to explore the notion of continuous usage of online learning in education. Here, the study examined the key elements influencing whether...
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Evaluation eines Inverted Classroom Konzepts in der makroökonomischen Lehre
Rottmann, Horst; Voit, Christoph - 2019
Im Rahmen der Vorlesung "Volkswirtschaftslehre und -politik" hat die Fakultät Betriebswirtschaft der OTH Amberg-Weiden ein Projekt gestartet, um die Wirkungen einer neuen Lernplattform auf das Studienergebnis zu untersuchen. In Verbindung mit der Implementierung der Lernplattform erfolgte auch...
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Der Einsatz problembasierten Lernens im Blended-Learning-Studienmodell zur Erhöhung der Lernaktivität
Bockshecker, Alina; Ebner, Katharina; Smolnik, Stefan; … - In: HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik 58 (2021) 6, pp. 1420-1431
Die digitale Transformation mit ihrer Komplexität und Vielfältigkeit stellt Lehrende vor große Herausforderungen, geeignete Lehr‑/Lernkonzepte zu entwickeln. Zusätzlich ergeben sich durch Blended-Learning-Studienmodelle weitere Herausforderungen in Bezug auf die didaktische und...
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AC:DC – Agiles und kollaboratives digitales Klassenzimmer
Grogorick, Linda; Lamprecht, Jens - In: HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik 58 (2021) 4, pp. 858-869
allem in Hinblick auf den erreichten Lernerfolg. …
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