Die Bildungspolitik eines Landes folgt in der Regel keinem wohldefinierten Optimierungsprozeß. Wertvorstellungen, Vorurteile und Ideologien der jeweiligen Entscheidungsträger sowie historische Entwicklungen und institutionelle Vorgaben bedingen die bildungspolitischen Entschlüsse. Angesichts...

Evaluations of employment programs usually focus on direct impacts on participants. Yet employment programs can have a range of indirect effects that are rarely quantified. This paper analyzes the impact of a subsidized apprenticeship program offering dual on-the-job and theoretical training in...