Die Bildungspolitik eines Landes folgt in der Regel keinem wohldefinierten Optimierungsprozeß. Wertvorstellungen, Vorurteile und Ideologien der jeweiligen Entscheidungsträger sowie historische Entwicklungen und institutionelle Vorgaben bedingen die bildungspolitischen Entschlüsse. Angesichts...

?Vor nunmehr 30 Jahren löste der Benachteiligtenbegriff Begriffe wie "Ungelernte", "Jungarbeiter" oder "Randgruppen" ab und erfuhr mit der Einführung des Modellprogramms zur Benachteiligtenförderung im Jahr 1980 durch das damalige Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft seine...

Written in the tradition of the Frankfurt School of critical theory, this book develops a practical theory designed to humanise management education. Inevitably encountering deeply authoritarian business schools, the author sets the rigidity of curriculum against a student-centred approach found...