El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha traído consigo cambios profundos y estructurales en la Universidad. En la base de dicha transformación de la Educación Superior se encuentra un nuevo conjunto de valores y principios del que derivarán nuevos sistemas, titulaciones y...

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) constituye una propuesta pedagógica en el nivel educativo universitario, pero es ante todo una propuesta ética. El eje principal de dicha proyecto es el aprendizaje de competencias para la profesión y para el desarrollo del proyecto vital de...

El propósito fundamental del presente trabajo ha sido la construcción y validación de un cuestionario destinado a medir las acciones de auto-motivación que los estudiantes universitarios manifiestan desarrollar en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El EEES...

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se fundamenta en el aprendizaje autónomo de competencias por parte del estudiante universitario. Una de las competencias críticas para la profesión y para la vida, que además es esencial para aprender, es la competencia de auto-motivación....

En el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) la motivación constituye una competencia para la profesión y para la vida. Y también es necesaria para aprender en la Universidad. La motivación es el conjunto integrado de procesos cognitivos, afectivos y conductuales que hacen posible...

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha sido creado con el objetivo de que los estudiantes universitarios aprendan competencias para la profesión y para el desarrollo de su proyecto vital. El diseño del EEES se inició con una investigación acerca de las demandas y necesidades...

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación existente entre la inteligencia emocional (competencia emocional auto-percibida) y el rendimiento académico de 287 estudiantes universitarios de un centro que está plenamente adaptado al Espacio Europeo de Educación...

El objetivo del presente artículo es determinar la relación existente entre la actitud, cinco auto-conceptos y seis valores del estudiante universitario con el rendimiento académico en un contexto de Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Se han investigado a 287 estudiantes...

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha implicado cambios fundamentales en los roles que han de adoptar los profesores y los estudiantes universitarios. Desempeñarlos adecuadamente conlleva, a su vez, aplicar innovadores métodos para que el nuevo sistema fluya y se alcancen los...

El nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) constituye un contexto de estrés para los estudiantes universitarios, habida cuenta de los nuevos cambios y protagonismos a los que los alumnos deberán enfrentarse. Resulta por tanto necesario conocer qué estrategias de afrontamiento usan...