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G8-Schulreform verbessert PISA-Testergebnisse - insbesondere leistungsstarke SchülerInnen profitieren

Huebener, Mathias; Kuger, Susanne; Marcus, Jan - In: DIW Wochenbericht 85 (2018) 13/14, pp. 265-275

Durch die G8-Schulreform haben sich die PISA-Leistungen von GymnasiastInnen in der neunten Klasse verbessert …. Insbesondere leistungsstärkere SchülerInnen schneiden bei den PISA-Tests besser ab, während Leistungsschwächere kaum oder gar nicht …, die auf PISA-Daten zu mehr als 33 000 SchülerInnen basiert, hat die G8-Reform jedoch nicht dazu geführt, dass …

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Freizeitverhalten Jugendlicher: Bildungsorientierte Aktivitäten spielen eine immer größere Rolle

Hille, Adrian; Arnold, Annegret; Schupp, Jürgen - In: DIW Wochenbericht 80 (2013) 40, pp. 15-25

Jugendliche gestalten ihre Freizeit heute deutlich anders als noch vor zehn Jahren. Die augenfällige Nutzung von Kommunikationsund Unterhaltungselektronik wie Handys, Computern und Spielekonsolen ist dabei nur ein Aspekt - es gibt auch weniger sichtbare Veränderungen: Informelle Aktivitäten -...

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Investitionen in die Integration der Flüchtlinge lohnen sich

Bach, Stefan; Brücker, Herbert; Haan, Peter; Romiti, Agnese - In: DIW Wochenbericht 84 (2017) 3, pp. 47-58

Die Zuwanderung von Flüchtlingen verursacht zunächst erhebliche fiskalische Kosten. Mit zunehmender Integration in den Arbeitsmarkt verringern sich die laufenden Kosten und es entstehen zusätzliche Einnahmen für die öffentlichen Haushalte. Vor diesem Hintergrund haben IAB und DIW Berlin...

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Baskenland: regionaler Konflikt lässt die Bildungsnachfrage steigen

de Groot, Olaf J.; Göksel, Idil - In: DIW Wochenbericht 77 (2010) 12, pp. 10-15

Die Auswirkungen gewalttätiger Konflikte auf die Bildung werden traditionell aus der Perspektive des Bildungsangebots analysiert, das heißt im Hinblick auf Verfügbarkeit und Qualität von Schulen und Lehrern. Die vorliegende Studie untersucht dagegen den Einfluss von Konflikten auf die...

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Einkommen und Bildung beeinflussen die Nutzung frühkindlicher Angebote außer Haus

Schmiade, Nicole; Spieß, C. Katharina - In: DIW Wochenbericht 77 (2010) 45, pp. 15-21

Frühkindliche Aktivitäten außer Haus können neben der Kindertagesbetreuung Möglichkeiten der frühkindlichen Bildung sein. Darüber hinaus können sie Eltern eine soziale Teilhabe sichern. Nahezu die Hälfte aller Kinder, die noch nicht zur Schule gehen, nutzt solche "außerhäusigen"...

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Viele Kinder von Geflüchteten besuchen eine Kita oder Grundschule: Nachholbedarf bei den unter Dreijährigen und der Sprachförderung von Schulkindern

Gambaro, Ludovica; Liebau, Elisabeth; Peter, Frauke H.; … - In: DIW Wochenbericht 84 (2017) 19, pp. 379-386

Der Besuch einer Kindertageseinrichtung (Kita) oder einer Grundschule stellt für Kinder mit Fluchthintergrund einen wichtigen Bestandteil der Integration und Teilhabe an der deutschen Gesellschaft dar. Im Kontext des Zuzugs von mehr als 890 000 Schutzsuchenden im Jahr 2015 untersucht dieser...

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Schlechte Evaluierung rentiert sich kaum: Lehren aus dem Bereich der finanziellen Bildung

Kaiser, Tim; Menkhoff, Lukas - In: DIW Wochenbericht 84 (2017) 26, pp. 531-538

Die Verbesserung finanzieller Bildung ist inzwischen weltweit ein etabliertes Ziel der Wirtschaftspolitik, das über vielfältige Initiativen erreicht werden soll. Es verfügen aber nur wenige Wirkungsevaluierungen über den wissenschaftlich wünschenswerten Stand, um die Leistungen dieser...

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Kaum Effekte einer höheren Pflichtschulzeit bei Müttern auf die psychische Gesundheit ihrer erwachsenen Kinder

Graeber, Daniel; Schnitzlein, Daniel D. - In: DIW Wochenbericht 86 (2019) 12, pp. 205-210

Psychische Erkrankungen, beispielsweise Depressionen, haben in den vergangenen Jahrzenten weltweit an Bedeutung gewonnen. Da diese nicht nur mit erheblichen Einschränkungen für die Betroffenen selbst verbunden sind, sondern auch einen hohen Kostenfaktor für die Allgemeinheit darstellen, wird...

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Stabiles und soziales Europa: Fiskalregeln, Stabilisierungsfonds, Insolvenzregeln, Gender Quote, Gender Pension Gaps, Bildung. Berichte

Weinhardt, Felix; Hammerschmid, Anna; Rowold, Carla; … - In: DIW Wochenbericht 86 (2019) 18, pp. 310-321

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Wahl des Studienfachs hängt auch mit Persönlichkeitseigenschaften zusammen

Berkes, Jan; Peter, Frauke - In: DIW Wochenbericht 86 (2019) 39, pp. 716-722

Die Entscheidung für oder gegen ein Studium hängt in Deutschland nach wie vor von sozioökonomischen Merkmalen ab. Dazu zählen etwa die Bildung der Eltern oder das Einkommen des Haushalts, in dem Abiturientinnen und Abiturienten aufgewachsen sind. Bisher eher unbeachtet blieb die Frage,...

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