The Italian educational system is strictly regulated by the Ministry of Education. However, there are strong differences in educational inputs and outputs among Regions, as can be noticed by analyzing the allocation of public budgets to the Regions and their students' (average) performance in...

El desarrollo y consolidación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha dado paso a la denominada sociedad del conocimiento. La vieja discusión sobre el acceso al desarrollo de las regiones menos favorecidas por la Revolución Industrial ha quedado obsoleta por...

El gasto educativo ha sido analizado en la mayoría de los casos referido a la totalidad del mismo o la desagregación por los principales niveles educativos, siendo menos frecuente el análisis de la estructura de dicho gasto en función de su clasificación económica. Tomando como referencia...

After a short criticism of the “self-funded education scheme” which is widely implemented in the world and often based on tuition fees, this article develops theoretical basis for a “contributory education scheme”. This model is characterised 1) by a universal access for students to...

El presente trabajo aborda el análisis de la estructura de la oferta de becas y ayudas al estudio por parte de las Comunidades Autónomas, así como los cambios que se ha producido entre los cursos 2000-2001 (el año 2000 es el primero en que todas las Comunidades Autónomas cuentan con...

Like active labour market programmes (ALPMs), grade repetition could generate two types of effects. Better/worse outcomes due to programme participation (i.e. the fact that pupils repeat a particular grade). This is what the existing literature on grade repetition has focused on. Another...

We analyse the effects of school autonomy on the quality of education in Jordan and Tunisia, by using the OECD PISA 2009 database. Results reveal that most autonomy related variables are not significant. Accordingly, schools with more autonomy management and facing more competition do not lead...

Considerable effort has been exercised in the construction of school achievement tests that provide international comparability of results. One of the most widely accepted studies for international comparison of student achievement is PISA. Argentina, Chile and Mexico mean score in language was...

La publicación de los resultados de la cuarta oleada del Informe PISA ha vuelto a poner de relieve la distancia que sigue existiendo entre nuestro país y nuestros principales competidores. El evidente interés por reducir esa distancia ha dado lugar en los últimos años a la proliferación de...

La publicación de los últimos resultados del Informe PISA 2009 (Programme for International Student Assessment), vuelven a poner de manifiesto que el nivel educativo de los estudiantes españoles se sitúa en una posición muy discreta en relación al resto de participantes. No obstante, si se...