In the anglo-american countries there is a growing literature concerning various aspects of childrens development (schooling, transitions on the labour market, psychological well-being, health,&). At the same time policies aimed at eradicating childrens poverty are engaged. In France the data...

Un modèle d’équilibre général calculable multisectoriel est construit afin d’évaluer les répercussions directes et indirectes des politiques publiques en matière d’éducation sur le bien-être, la pauvreté et la distribution des revenus au Burkina Faso. Il spécifie une dotation en...

The explanation of social inequalities in education is still a debated issue in economics. Recent empirical studies tend to downplay the potential role of credit constraint. This article tests a different potential explanation of social inequalities in education, specifically that social...

This report presents the results of the evaluation of European Commission budget support operations in Tunisia between 1996 and 2009. The main objectives of the evaluation were to: - further develop the evaluation of the EC country programme in Tunisia, through a specific evaluation of budget...

Les critiques adressées à la théorie du capital humain prennent principalement la spécificité du marché du travail en compte. Doeringer et Piore (1971) ou Cain (1976), mettent notamment en évidence l’influence de la situation sur le marché du travail dans la détermination des salaires...

This document presents the different ways to model heterogeneity in case of clustering, such pupils achievement in classroom or schools. In the linear framework, it essentially discusses the pertinence of fixed or random effects assumptions depending upon the goal pursued and the empirical...

In France, the number of years of schooling is high, and so is spending on education. Over the past thirty years, spending per student has increased, in particular because of the growing importance of the secondary and tertiary levels. What, more generally, is the impact of education on the...

Cet article propose une analyse des rendements éducatifs issue du modèle de Mincer (1974). Dans le cas de Madagascar où plus de 50% des élèves étaient scolarisés dans une école privée en 1997, le type d’éducation reçue (publique ou privée) est pris en compte, tandis que les biais...

Le développement considérable de l’enseignement qui caractérise le Pérou depuis le début du vingtième siècle suggère que l’accès à l’éducation scolaire est devenu plus égalitaire. Dans cet article, je cherche à savoir si réellement le développement a profité à tous de la...