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This paper aims to analyze the Italian University’s physical and human cognitive assets. First we focus on the continuous reductions in public funding (CNVSU, 2011; OECD, 2010) that constrained the Italian university to develop 'entrepreneurial skills', in other words due to the lack of...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10009391481
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001235920
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001669990
Persistent link: https://www.econbiz.de/10000167821
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001021625
Italian Abstract: L'autore discute la "Nota sull'attuale congiuntura economica in Italia e sulle politiche per fronteggiarla", documento preparato dal Partito socialista italiano (PSI) in vista del suo accesso al governo. L'economia italiana rischia di entrare in una crisi prolungata, a meno che...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012924129
Italian Abstract: Nel settore della ricerca pubblica l'Italia investe meno della media europea. Se rapportato alle risorse impegnate e ai ricercatori, l'output risulta però elevato e la sua qualità media, condotta presso università ed enti di ricerca, non è molto lontana rispetto a paesi...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013032719
Italian Abstract: Si descrive l’evoluzione recente del precariato e del turnover nel sistema scolastico italiano, un sistema che ha tradizionalmente sofferto per i molti precari e l’elevata mobilità del personale. Su tali fenomeni ha influito il piano assunzionale straordinario del 2015 e...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014121498
Questo nuovo rapporto del Centro di Ricerca Innocenti dell'UNICEF riguarda l'efficenza del sistema di istruzione pubblica nei paesi economicamente avanzati. Il rapporto utilizza dati tratti da indagini sul rendimento scolastico degli studenti nel tentativo di elaborare un quadro generale sullo...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10005532944
This paper presents a theoretical model and empirical estimations to evaluate the effects of competition on school quality. Empirical estimations, using roughly 5,000 Chilean schools in the 1994-1997 period and econometric techniques robust to endogeneity
Persistent link: https://www.econbiz.de/10005730171