Job (dis)continuity and careers configuration are crucial for understanding new and old inequalities on the labour market. The impact of deregulation and flexibilization processes on careers is still unclear. In order to detect vulnerable profiles of workers, it would be useful to analyse the...

Italian Abstract: L'Italia ha pochi laureati nel confronto internazionale, perché più bassa è la probabilità di avviare gli studi universitari e più bassa è anche quella di completarli. Nell'ultimo decennio le immatricolazioni sono calate, nonostante la ripresa degli ultimi due anni. Vi ha...

Italian Abstract: L'obiettivo di questo lavoro è di verificare la coerenza del quadro complessivo che emerge da due diverse rilevazioni sugli apprendimenti degli studenti italiani (PISA e RN-Invalsi) svoltesi nello stesso anno (2012). Specialmente concentrando l'attenzione sulla parte in comune...

Italian Abstract: L'indagine PISA 2012 includeva alcuni test anche in formato digitale, negli ambiti di matematica, lettura e problem solving. In queste prove, l'Italia ha riportato risultati più lusinghieri di quelli delle prove cartacee tradizionali. Tale risultato non è frutto di...

Italian Abstract: Il lavoro analizza i risultati dell’Indagine sull’Alfabetizzazione e le Competenze Finanziarie degli Italiani (IACOFI), condotta dalla Banca d’Italia all’inizio del 2020 seguendo la metodologia OCSE-INFE che definisce l’indicatore di competenze finanziarie come la...

Italian Abstract: Il lavoro esamina i divari territoriali nelle competenze degli studenti italiani e le possibili determinanti a livello individuale, familiare, scolastico e locale. L’analisi è condotta sui microdati delle Rilevazioni Nazionali INVALSI relativi al periodo prima della pandemia...

Students� competencies are influenced by a host of factors, including the individual school�s effectiveness. Measuring this contribution is extremely difficult. One way of circumventing the problem is by focusing on changes in competencies over time, i.e. value-added measures. Using...

Italian Abstract: PISA 2012 ha consentito per la prima volta di misurare, a livello internazionale, l'alfabetizzazione finanziaria dei quindicenni. Per l'Italia, il quadro che ne emerge è negativo, con un ritardo medio in financial literacy (FL) di circa il 7 per cento rispetto alla media OCSE....