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Las competencias al servicio de la comunicación
Guerrero, Isabel María Rubio - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2014) 44
El ser humano gracias al lenguaje, entendido como la capacidad de representación, también llamada función semiótica, puede aprender, usar y crear códigos constituidos por signos. Desde que nacemos estamos desarrollando procesos comunicativos, inicialmente el niño mediante el llanto...
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La competencia comunicativa y su relación con la enseñanza del idioma inglés
Piedra, Roberto Erasmo Holder - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2011) 28
La enseñanza de lenguas, debe instaurar definitivamente el análisis de la competencia comunicativa de los futuros …
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COMPETENCIA EN LA INCERTIDUMBRE
González, Rafael H. Soler; Coto, Ana Lilia Castillo - In: Contribuciones a la Economía (2009) 2009-01
desarrollo del capital humano. Son diversas las formas de medir la competencia, en este trabajo, utilizando elementos …La medición de la competencia es uno de los aspectos que ha cobrado importancia en las empresas que han apostado por el …
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La actuación léxica escrita de los escolares del municipio rural Guamá, en Santiago de Cuba
Marqués, Celia María Pérez - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2011) 25
El objetivo de esta investigación fue evaluar la actuación léxica escrita de los escolares de Guamá, municipio serrano de Cuba, durante su tránsito por la escuela primaria tanto en el orden cualitativo como cuantitativo. Se demostró que la actuación léxica de dichos educandos se...
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Fundamentación epistemológica del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura lengua española, con énfasis en la expresión escrita, y en particular la producción de textos es...
Reyes, María Fidelia Díaz - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2011) 28
enseñanza -aprendizaje de la producción de textos escritos, lo cual responde a las nuevas adecuaciones curriculares que se … se ha dado tratamiento a expresión escrita, y en particular a la producción de textos escritos en el sexto grado de la …
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Fundamentación teórica del tratamiento de la originalidad en la producción de textos escritos, desde la asignatura Lengua Española en la Educación Primaria
Reyes, María Fidelia Díaz - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2011) 25
enseñanza -aprendizaje de la producción de textos escritos, lo cual responde a las nuevas adecuaciones curriculares que se … dado tratamiento a la originalidad en la producción de textos escritos en el sexto grado de la Educación Primaria. Para …
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El efecto de Fe y Alegría obre el desempeño escolar en segundo de primaria: explotando el sorteo en el ingreso como experimento natural
Lavado, Pablo; Cueto, Santiago; Yamada, Gustavo; … - Departamento Académico de Economía, Universidad del … - 2014
En este trabajo se estima el efecto de Fe y Alegría, una administración público-privada en educación en el Perú, sobre los rendimientos en matemáticas y comprensión lectora en alumnos de segundo de primaria, entre los años 2007 y 2012. La estrategia de identificación se basa en el...
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La orientación profesional pedagógica a través de las clases de español-literatura
Aguilar, Alicia María Fernández - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2011) 29
carreras pedagógicas. La clase constituye la principal vía para el desarrollo de la orientación profesional pedagógica en todos … profesional, pues como eje transversal del currículo incide en los procesos de comprensión y construcción de textos, lo que … semántico, sintáctico y pragmático de textos del Ideario Pedagógico, de José Martí con la finalidad de preparar al profesor para …
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El texto argumentativo, su enseñanza en la escuela primaria
Hechavarría, Rafael A. Ponce de León; Ortiz, María … - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2011) 27
. Los ejercicios favorecen el desarrollo de esta competencia, en función de las necesidades comunicativas y de otras … encauzar el proceso de enseñanza aprendizaje de la producción-construcción de textos argumentativos en la Enseñanza Primaria …
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Modelo cognitivo para la enseñanza de la comprensión lectora
Naranjo, Ernan Santiesteban; Ávila, Kenia María Velázquez - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2011) 27
en el presente artículo se ofrece un modelo cognitivo para la enseñanza de la comprensión lectora. En el se define y describe el concepto de comprensión y se ofrece un modelo que conduce a su potenciación.
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