Similar Search Results

Unterstützung digitaler Bildungsprozesse durch interaktive gamifizierte Lernvideos – Wie innovative Lernvideos Motivation und Lernerfolg steigern können

Weinert, Tim; Benner, Dennis; Dickhaut, Ernestine; … - In: HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik 58 (2021) 6, pp. 1483-1503

Digitales Lernen ist ein zentraler Bestandteil der heutigen Bildungslandschaft geworden. Insbesondere Lernvideos haben in den letzten Jahren deutlich an Popularität gewonnen und Plattformen wie YouTube sind heute ein fester Bestandteil von Lernprozessen. Bildungseinrichtungen haben diese...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10014501356

Co-Creation durch Peers im digitalen Lernen – Wie Plattformen und Chatbots die Partizipation bei der Lernmaterialerstellung begleiten können

Billert, Matthias Simon; Weinert, Tim; Janson, Andreas; … - In: HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik 57 (2020) 4, pp. 722-743

Die Arbeit in Industrieunternehmen verändert sich auf Grund der Digitalisierung grundlegend. Entwicklungen in der Automatisierungstechnik können in naher Zukunft einen Teil der Arbeit von Arbeitnehmenden ersetzen. Dadurch wird es notwendig sein, sich auf die sich schnell wechselnden...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10014503373

Wie können Systeme künstlicher Intelligenz ohne Qualitätsverlust rechtsverträglich gestaltet werden?

Dickhaut, Ernestine; Janson, Andreas; Leimeister, Jan Marco - In: Wirtschaftsinformatik & Management 12 (2020) 2, pp. 90-100

Persistent link: https://www.econbiz.de/10014503458

Flipping the Classroom : IT-unterstützte Lerneraktivierung zur Verbesserung des Lernerfolges einer universitären Massenlehrveranstaltung

Lehmann, Katja; Oeste-Reiß, Sarah; Janson, Andreas; … - In: HMD : Praxis der Wirtschaftsinformatik 52 (2015) 301, pp. 81-95

Durch steigende Studierendenzahlen prägen universitäre Massenlehrveranstaltungen nach wie vor das Bild in der deutschen Hochschullandschaft. Diese Lehrveranstaltungen sind gekennzeichnet durch hohe Anonymität und einen Mangel an Interaktion und Zusammenarbeit. Lernende bleiben sich im...

Persistent link: https://www.econbiz.de/10010490250

Der Weg zur effizienten Bereitstellung kultursensitiver Dienstleistungen : erste Schritte mittels systematischer Modularisierung

Janson, Andreas; Peters, Christoph; Leimeister, Jan Marco - In: Dienstleistungsmodellierung 2014 : vom Servicemodell …, (pp. 266-286). 2014

Persistent link: https://www.econbiz.de/10010414944

Unterstützung digitaler Bildungsprozesse durch interaktive gamifizierte Lernvideos : wie innovative Lernvideos Motivation und Lernerfolg steigern können

Weinert, Tim; Benner, Dennis; Dickhaut, Ernestine; … - In: HMD : Praxis der Wirtschaftsinformatik 58 (2021) 6, pp. 1483-1503

Persistent link: https://www.econbiz.de/10012703100

How data analytics competencies can foster business value : a systematic review and way forward

Klee, Sven; Janson, Andreas; Leimeister, Jan Marco - In: Information systems management 38 (2021) 3, pp. 200-217

Persistent link: https://www.econbiz.de/10012650475

How data analytics competencies can foster business value : a systematic review and way forward

Klee, Sven; Janson, Andreas; Leimeister, Jan Marco - In: Information systems management 38 (2021) 3, pp. 200-217

Persistent link: https://www.econbiz.de/10012584462

Ladders for learning : is scaffolding the key to teaching problem-solving in technology-mediated learning contexts?

Janson, Andreas; Söllner, Matthias; Leimeister, Jan Marco - In: Academy of Management learning & education : AMLE 19 (2020) 4, pp. 439-468

Persistent link: https://www.econbiz.de/10012498826

Co-Creation durch Peers im digitalen Lernen : wie Plattformen und Chatbots die Partizipation bei der Lernmaterialerstellung begleiten können

Billert, Matthias Simon; Weinert, Tim; Janson, Andreas; … - In: HMD : Praxis der Wirtschaftsinformatik 57 (2020) 4, pp. 722-743

Persistent link: https://www.econbiz.de/10012291394