Die #MeToo-Debatte hat Geschlechterthemen verstärkt in die öffentliche Aufmerksamkeit gebracht. Die Grundlagen für die Einstellungen zu Geschlechterthemen und Gleichstellung werden im Kindes- und Jugendalter gelegt. Damit sind Geschlechterdifferenzen auch im Bildungssystem zentrale Themen....

Bisher hat das ifo Bildungsbarometer alljährlich die erwachsene Wahlbevölkerung befragt, welche Meinung sie zu bildungspolitischen Themen hat. In diesem Jahr wurden zusätzlich auch Jugendliche als die aktuellen Nutzer des schulischen Bildungssystems zu ausgewählten Themen befragt. Bei dem...

Da gute Bildung die Chance auf wirtschaftlichen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe eröffnet, ist Chancengleichheit im Bildungssystem ein zentraler Ansatzpunkt, um soziale Ungleichheiten zu verringern. Das ifo Bildungsbarometer 2019, unsere jährliche repräsentative Meinungsumfrage von über...

Why are children with lower socioeconomic status (SES) substantially less likely to be enrolled in child care? We study whether barriers in the application process work against lower-SES children — the group known to benefit strongest from child care enrollment. In an RCT in Germany with...

Patience and risk-taking - two cultural traits that steer intertemporal decision-making - are fundamental to human capital investment decisions. To understand how they contribute to international differences in student achievement, we combine PISA tests with the Global Preference Survey. We find...

Patience and risk-taking – two cultural traits that steer intertemporal decision-making – are fundamental to human capital investment decisions. To understand how they contribute to international differences in student achievement, we combine PISA tests with the Global Preference Survey. We...

Patience and risk-taking – two cultural traits that steer intertemporal decision-making – are fundamental to human capital investment decisions. To understand how they contribute to international differences in student achievement, we combine PISA tests with the Global Preference Survey. We...

Während der mehrwöchigen Corona-bedingten Schulschließungen Anfang 2021 verbrachten die Schulkinder im Durchschnitt 4,3 Stunden pro Tag mit schulischen Tätigkeiten. Das zeigt eine Befragung von über 2 000 Eltern. Zwar ist das eine knappe Dreiviertelstunde mehr als während der ersten...

We present direct evidence on the link between children's patience and educational-track choices years later. Combining an incentivized patience measure of 493 primary-school children with their high-school track choices taken at least three years later at the end of middle school, we find that...

Children with lower socioeconomic status (SES) tend to benefit more from early child care, but are substantially less likely to be enrolled. We study whether reducing behavioral barriers in the application process increases enrollment in child care for lower-SES children. In our RCT in Germany...