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Arbeitslosigkeit, inadäquate Beschäftigung, Berufswechsel und Erwerbsbeteiligung
Velling, Johannes; Pfeiffer, Friedhelm - 1997
Persistent link: https://www.econbiz.de/10000623493
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Qualifikation, Beschäftigung und technischer Fortschritt : empirische Evidenz mit den Daten des Mannheimer Innovationspanels
Blechinger, Doris; Pfeiffer, Friedhelm - In: Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik (1999) 1/2, pp. 128-146
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001379034
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Qualifikation, Beschäftigung und technischer Fortschritt : weitere empirische Evidenz mit den Daten des Mannheimer Innovationspanels
Blechinger, Doris; Pfeiffer, Friedhelm - 1998
Für die Bundesrepublik und insbesondere für Baden-Württemberg mit seiner hohen Industriedichte und dem großen Anteil innovativer Unternehmen ist das Verständnis der wirtschaftlichen Zusammenhänge zwischen Beschäftigung, Qualifikation und technischem Fortschritt von zentraler Bedeutung....
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011621434
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Qualifikation, Beschäftigung und technischer Fortschritt
Blechinger, Doris; Pfeiffer, Friedhelm - 1997
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013428098
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Qualifikation, Beschäftigung und technischer Fortschritt : weitere empirische Evidenz mit den Daten des Mannheimer Innovationspanels
Blechinger, Doris; Pfeiffer, Friedhelm - 1998
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013428139
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Unternehmensgründungen in Baden-Württemberg
Nerlinger, Eric A. - 1994
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001314189
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The implication of school admission rules for segregation and educational inequality: Research report
Aue, Robert; Bach, Maximilian; Heigle, Julia; Klein, Thilo - 2020
In this research project we investigate how the design of school assignment rules affects social segregation and its implications for social inequality. The context of our study is the Hungarian school system, which is characterized by early ability tracking combined with a centralized...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012264942
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The implication of school admission rules for segregation and educational inequality : research report
Aue, Robert; Bach, Maximilian; Heigle, Julia; Klein, Thilo - 2020
In this research project we investigate how the design of school assignment rules affects social segregation and its implications for social inequality. The context of our study is the Hungarian school system, which is characterized by early ability tracking combined with a centralized...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012261574
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Schule neu entdecken
Bach, Maximilian; Neidhöfer, Guido; McNamara, Sarah; … - 2020
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Schule neu denken : zu den Auswirkungen von Schulschließungen auf die Kompetenzentwicklung von Grundschülern/- innen und zur Wiederherstellung des gefährdeten Gleichheitsanspruchs...
Bach, Maximilian; Neidhöfer, Guido; McNamara, Sarah; … - 2020
Bildungspolitik ist daher gefordert, Schule neu zu denken. Angesichts des digitalen Fortschritts ist nun das Potential vorhanden …, professionalisierte und didaktisch geprüfte Interaktionen in den Alltag von Grundschülerinnen und -schülern außerhalb des Lernortes Schule … hineinzutragen. Schule neu zu denken bedeutet, dem Gleichheitsanspruch vor allem in Zeiten von Schulschließungen gerecht zu werden …
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