Was in der Pandemie deutlich wird, zeichnete sich bereits ab: Das Verständnis von Zusammenarbeit hat sich verändert. Die Mitwirkung in verschiedenen Teams, Netzwerken und Communities ist ebenso selbstverständlich geworden, wie das überregionale und internationale Agieren. Wo Jeder mit Jedem...

Die Möglichkeiten zur Gestaltung digitaler Lehr- und Lernkonzepte sind vielfältig und mit verschiedenen Potenzialen verbunden. Trotz zahlreicher Bestrebungen digitale Bildungsangebote vermehrt an Hochschulen, Schulen und im Arbeitskontext zu etablieren, hat erst die rasante Ausbreitung von...

In Zeiten einer globalen Pandemie werden physische Meetings seltener. Eine beschleunigte Digitalisierung der Meeting-Modalitäten findet statt. Formelle und informelle Kommunikation läuft weitgehend virtuell ab, vor allem in den dienstleistungsorientierten Branchen der Wissensarbeit. Gerade die...

Companies can be valuable partners in delivering essential goods but must be appropriately motivated to participate in humanitarian crisis management. This work provides valuable insights into the status of humanitarian crisis management from the perspective of different stakeholders. It shows...

This paper investigates the long-term trend and the underlying determinants of public sector centralization in Germany from 1871 until today. The institutional and the quantitative review of the German history provides no conclusive evidence for a continuous process of government centralization...

Viele nordamerikanische multinationale Unternehmen versuchen, standardisierte Verhaltenskodices in ihren europäischen Tochtergesellschaften zu implementieren, um Verhaltenweisen zu kontrollieren und um eine homogene Unternehmenskultur zu entwickeln. Durch die starke nordamerikanische...

Recent attention has focused on the UK's productivity gap in the retail sector. Figure 1 shows an estimate of labour productivity in retail across countries, using output per hour worked. The UK lies well behind the US, France and Germany. Reynolds at al (2005) contribute to this debate by...