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Central Exams as the "Currency" of School Systems: International Evidence on the Complementarity of School Autonomy and Central Exams
Woessmann, Ludger - In: CESifo DICE Report 1 (2003) 4, pp. 46-56
Persistent link: https://www.econbiz.de/10005037367
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Bildungs-Card: Richtige Antwort auf das Urteil zu den Hartz-IV-Regelsätzen?
Leyen, Ursula von der; Haderthauer, Christine; … - In: Ifo Schnelldienst 63 (2010) 18, pp. 03-17
Regelleistungen für Kinder und Jugendliche müssen in Zukunft eigenständig berechnet werden, und sie haben einen Rechtsanspruch auf … frei und selbstverantwortlich für ihre Kinder sorgen können, und denjenigen, die durch ein Chipkartensystem als ›schwarze … umgesetzt werden. Der Gesetzgeber sollte die Bedarfe der Kinder, insbesondere für die Teilnahme am Schulleben und Teilhabe am …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10008682811
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Einkommensentwicklung im Freistaat Sachsen
Arent, Stefan; Nagl, Wolfgang; Ragnitz, Joachim - ifo Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der …
Die Studie stellt die Bruttolohn- und Tariflohnentwicklung von Arbeitnehmern in der Privatwirtschaft und Angestellten im öffentlichen Dienst seit der Wiedervereinigung gegenüber. Dabei werden auch Sonderleistungen (wie Urlaubs- und Weihnachtsgeld, Überstundenzuschläge usw.), flexible...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10009399674
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Schooling and the Formation of Cognitive and Non-cognitive Outcomes
Lüdemann, Elke - ifo Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der …
institutions in the formation of students’ cognitive and non-cognitive skills. Besides that, the role of school peers in the …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10009401713
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Problems and integration constraints of Turkish migrants in the Federal Republic of Germany.
F, Sen - International Labour Organization (ILO), United Nations - 1990
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010967601
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Ende der Hauptschule – Ausweg aus der Bildungsmisere?
Schavan, Annette; Schneider, Siegfried; Bos, Wilfried; … - In: Ifo Schnelldienst 61 (2008) 17, pp. 03-20
. Eines der wesentlichen Probleme des deutschen Bildungssystems, nämlich der hohe Anteil junger Menschen, die die Schule ohne …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10005056251
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Soziale Herkunft und Bildungsziele von Jugendlichen im Armutsbereich
Krug, Gerhard; Popp, Sandra - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) - 2008
"Jeder zehnte Jugendliche in Deutschland bezieht zumindest zeitweise Leistungen der Grundsicherung für Arbeitsuchende … davon abhängen. Welchen Bildungsabschluss Jugendliche anstreben, ist jedoch nicht unabhängig von Faktoren ihrer sozialen … sind auch die Bildungsziele ihrer Kinder." (Autorenreferat, IAB-Doku) …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10005537162
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Soziale Herkunft und Bildungsziele von Jugendlichen im Armutsbereich
Krug, Gerhard; Popp, Sandra - Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) - 2008
"Jeder zehnte Jugendliche in Deutschland bezieht zumindest zeitweise Leistungen der Grundsicherung für Arbeitsuchende … davon abhängen. Welchen Bildungsabschluss Jugendliche anstreben, ist jedoch nicht unabhängig von Faktoren ihrer sozialen … sind auch die Bildungsziele ihrer Kinder." (Autorenreferat, IAB-Doku) …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010592264
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Do School get Their Money? PAISA 2012
Initiative, Accountability - eSocialSciences - 2013
The PAISA exercise uses planning and budgeting systems as the entry point, it is an attempt to build an empirical understanding of current governance processes at the grassroots to push for a larger debate on state capacity and administrative capability for building an education delivery...
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Participatory Equity, Identity, and Productivity Policy Implications for Promoting Development
Basu, Kaushik - eSocialSciences - 2007
from an NGO-run school in Calcutta to illustrate the role of a school child’s sense of ‘belonging’ in determining how …
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