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Kleinere Klassen = bessere Leistungen?
Wößmann, Ludger - In: Ifo Schnelldienst 58 (2005) 17, pp. 06-15
Welche Reformen sollten im deutschen Schulsystem umgesetzt werden? In dieser und den kommenden drei Ausgaben des ifo Schnelldienstes berichtet die Artikelserie "Ökonomische Beiträge zur Schuldebatte" über die Befunde zahlreicher Forschungsarbeiten der Abteilung Humankapital und Strukturwandel...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10005056194
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Volkswirtschaftliche Folgekosten unzureichender Bildung: Eine makroökonomische Projektion
Piopiunik, Marc; Wößmann, Ludger - In: Ifo Schnelldienst 63 (2010) 04, pp. 24-30
nur unzureichende Bildung erhält. In einer aktuellen Studie, die das ifo Institut im Auftrag der Bertelsmann Stiftung … Bildung belaufen sich über den Lebenszeitraum der heute geborenen Kinder auf rund 2,8 Billionen € – mehr als das gesamte …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10008534354
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Bildungsleistungen von Migranten und deren Determinanten – Teil II: Primar-, Sekundar- und Tertiärbereich
Ruhose, Jens - In: Ifo Schnelldienst 66 (2013) 10, pp. 24-38
Der Beitrag diskutiert anhand eines Literaturüberblicks mögliche Determinanten des Schulerfolgs von Kindern mit Migrationshintergrund. Während im ersten Teil (ifo Schnelldienst 9/2013) der Vorschulbereich thematisiert wurde, befasst sich dieser zweite Teil mit den späteren Bildungsstufen....
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010684151
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Why Governments Should Invest in Early Education
Barnett, W. Steve - In: CESifo DICE Report 6 (2008) 2, pp. 09-14
Persistent link: https://www.econbiz.de/10008594368
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Efficient Provision of High-Quality Early Childhood Education: Does the Private Sector or Public Sector Do It Best?
Blau, David; Currie, Janet - In: CESifo DICE Report 6 (2008) 2, pp. 15-20
Persistent link: https://www.econbiz.de/10005037322
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The Case for Investing in Disadvantaged Young Children
Heckman, James J. - In: CESifo DICE Report 6 (2008) 2, pp. 3-8
Persistent link: https://www.econbiz.de/10005037352
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Beyond Quality in Early Childhood Education and Care – Languages of Evaluation
Dahlberg, Gunilla; Moss, Peter - In: CESifo DICE Report 6 (2008) 2, pp. 21-26
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Stratified or Comprehensive? Some Economic Considerations on the design of secondary education
Brunello, Giorgio - In: CESifo DICE Report 2 (2004) 4, pp. 07-10
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A Simple Economic Theory of Skill Accumulation and Schooling Decisions
Blankenau, William; Camera, Gabriele - In: Review of Economic Dynamics 9 (2006) 1, pp. 93-115
We propose a model of schooling that can account for the observed heterogeneity in workers' productivity and educational attainment. Identical unskilled agents can get a degree at a cost, but becoming skilled entails an additional unobservable effort cost. Individual labor can then be used as an...
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Making Research in Education Finance and Policy Matter Now
Schwartz, Amy Ellen - In: Education Finance and Policy 5 (2010) January, pp. 1-13
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