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Eine Feldstudie zu individuellen und organisationalen Einflüssen auf Wünsche und Erwartungen von Trainingsteilnehmern
Rowold, Jens - In: Evaluation und Transfersicherung betrieblicher …, (pp. 67-75). 2008
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003737887
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Evaluation eines unternehmensweiten Trainings zur Kundenorientierung in Call Centern auf den vier Ebenen nach Kirkpatrick
Rowold, Jens - In: Evaluation und Transfersicherung betrieblicher …, (pp. 90-100). 2008
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003737890
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Laufbahnbezogene Einstellungen und ihre Auswirkungen auf den Trainings- und Transferprozess : Ergebnisse einer Längsschnittstudie
Rowold, Jens - In: Evaluation und Transfersicherung betrieblicher …, (pp. 101-110). 2008
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003737893
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The effect of career exploration on subsequent training performance
Rowold, Jens - In: Human resource development international : enhancing … 10 (2007) 1, pp. 43-58
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003439713
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Praxis- und Forschungsrelevanz von Trainings
Hochholdinger, Sabine; Rowold, Jens; Schaper, Niclas - In: Evaluation und Transfersicherung betrieblicher …, (pp. 13-29). 2008
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003737879
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Ansätze zur Trainings- und Transferevaluation
Hochholdinger, Sabine; Rowold, Jens; Schaper, Niclas - In: Evaluation und Transfersicherung betrieblicher …, (pp. 30-53). 2008
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003737880
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Kontinuierliches Lernen und karrierebezogene Einstellungen im Trainings- und Transferprozess
Rowold, Jens; Hochholdinger, Sabine - In: Evaluation und Transfersicherung betrieblicher …, (pp. 54-66). 2008
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003737884
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Evaluation und Transfersicherung betrieblicher Trainings : Modelle, Methoden und Befunde
Rowold, Jens (ed.); Hochholdinger, Sabine (contributor);  … - 2008
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003688763
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Tolerance : a neglected dimension in diversity training?
Gebert, Diether; Buengeler, Claudia; Heinitz, Kathrin - In: Academy of Management learning & education : AMLE 16 (2017) 3, pp. 415-438
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011771145