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Trends und Kosten der betrieblichen Weiterbildung : Ergebnisse der IW-Weiterbildungserhebung 2005
Werner, Dirk - In: IW-Trends : Vierteljahresschrift zur empirischen … 33 (2006) 1, pp. 17-33
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003314896
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Methodischer Ansatz zur Identifizierung von beruflichen Übergangspfaden in der Automobil- und Zulieferindustrie in Baden-Württemberg : Expertise
Flake, Regina; Goecke, Henry; Hickmann, Helena; … - Bertelsmann Stiftung - 2020
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013175682
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Trends und Kosten der betrieblichen Weiterbildung: Ergebnisse der IW-Weiterbildungserhebung 2005
Werner, Dirk - In: IW-Trends - Vierteljahresschrift zur empirischen … 33 (2006) 1, pp. 17-33
Die fünfte Weiterbildungserhebung des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln zeigt, dass gut 84 Prozent aller Unternehmen in Deutschland Weiterbildung betreiben. Im Jahr 2004 lagen die Aufwendungen der Unternehmen je Mitarbeiter bei durchschnittlich 1.072 Euro, wovon ein Drittel auf direkte...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011633167
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Umfang, Kosten und Trends der betrieblichen Weiterbildung: Ergebnisse der IW-Weiterbildungserhebung 2008
Lenske, Werner; Werner, Dirk - In: IW-Trends - Vierteljahresschrift zur empirischen … 36 (2009) 1, pp. 51-66
Die sechste Weiterbildungserhebung des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln (IW) zeigt, dass knapp 84 Prozent aller Unternehmen in Deutschland Weiterbildung betreiben. Jeder Mitarbeiter nimmt im Durchschnitt 1,3-mal an einer Lehrveranstaltung im Umfang von 18,1 Stunden teil. Im Jahr 2007...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011633233
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IW-Weiterbildungserhebung 2011: Gestiegenes Weiterbildungsvolumen bei konstanten Kosten
Seyda, Susanne; Werner, Dirk - In: IW-Trends - Vierteljahresschrift zur empirischen … 39 (2012) 1, pp. 37-54
In Deutschland haben 83,2 Prozent der Unternehmen im Jahr 2010 Weiterbildung angeboten. Damit wird nach dem krisenbedingten Rückgang des Jahres 2008 das Niveau von 2007 wieder erreicht. Die Unternehmen bieten sogar in einem größeren Umfang Weiterbildung an als drei Jahre zuvor. Gegenüber...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011633307
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Berufliche Weiterbildung in Deutschland: Ein Vergleich von betrieblicher und individueller Perspektive
Demary, Vera; Malin, Lydia; Seyda, Susanne; Werner, Dirk - 2013
Es existieren vielfältige Einflussfaktoren auf die betriebliche und die individuelle Entscheidung, zeitliche und finanzielle Ressourcen in Weiterbildung einzubringen. Beim wichtigsten Motiv – der Erhöhung der Kompetenzen – unterscheiden sich die Unternehmen und die Individuen kaum. Bei den...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011893371
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Umfang, Kosten und Trends der betrieblichen Weiterbildung : Ergebnisse der IW-Weiterbildungserhebung 2008
Lenske, Werner; Werner, Dirk - In: IW-Trends : Vierteljahresschrift zur empirischen … 36 (2009) 1, pp. 51-66
Die sechste Weiterbildungserhebung des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln zeigt, dass knapp 84 Prozent aller Unternehmen in Deutschland Weiterbildung betreiben. Jeder Mitarbeiter nimmt im Durchschnitt 1,3-mal an einer Lehrveranstaltung im Umfang von 18,1 Stunden teil. Im Jahr 2007 lagen...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003832871
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IW-Weiterbildungserhebung 2011 : gestiegenes Weiterbildungsvolumen bei konstanten Kosten
Seyda, Susanne; Werner, Dirk - In: IW-Trends : Vierteljahresschrift zur empirischen … 39 (2012) 1, pp. 37-54
In Deutschland haben 83,2 Prozent der Unternehmen im Jahr 2010 Weiterbildung angeboten. Damit wird nach dem krisenbedingten Rückgang des Jahres 2008 das Niveau von 2007 wieder erreicht. Die Unternehmen bieten sogar in einem größeren Umfang Weiterbildung an als drei Jahre zuvor. Gegenüber...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10009542403
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Berufliche Weiterbildung in Deutschland : ein Vergleich von betrieblicher und individueller Perspektive
Demary, Vera; Malin, Lydia; Seyda, Susanne; Werner, Dirk - 2013
Es existieren vielfältige Einflussfaktoren auf die betriebliche und die individuelle Entscheidung, zeitliche und finanzielle Ressourcen in Weiterbildung einzubringen. Beim wichtigsten Motiv – der Erhöhung der Kompetenzen – unterscheiden sich die Unternehmen und die Individuen kaum. Bei den...
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