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Zum Thema Chancengleichheit im Bildungsbereich liegen viele Forschungsergebnisse vor. Die vorliegende Studie systematisiert die Forschungsbefunde und bedarfe zu sozialer Ungleichheit in der außer/schulischen Bildung. Diese Systematisierung erfolgt aus einer institutionellen und...
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Dem Ausbildungsniveau kommt eine wesentliche Bedeutung für Ausgrenzungsrisiken, die Verteilung von Erwerbschancen und damit auch für gesellschaftliche Teilhabe sowie die Entstehung von Bildungsarmut zu. Vor diesem Hintergrund fragt die Untersuchung nach jenen Prozessen, sozialen Merkmalen...
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To raise school attendance, many programs in developing countries eliminate orreduce private contributions to education. This paper documents an unintendednegative effect of such programs. Using data from a randomized experiment thatprovides free uniforms to primary school children in Ecuador,...
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Bereits in den 50er Jahren begann Ägypten sein Bildungssystem auszuweiten. Folglich konnte das Land über die letzten Jahrzehnte einen erheblichen Bildungsanstieg verzeichnen. Haushaltsdaten zeigen außerdem, dass auch Kinder aus Familien mit niedrigem Bildungsstand von den Investitionen im...
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Nicht erst seit der vergangenen Bundestagswahl gibt es in Deutschland eine öffentliche Diskussion, wie es hierzulande um die soziale Gerechtigkeit bestellt ist. In der Debatte wird hierbei oft auf die Entwicklung der Einkommensungleichheit rekurriert. Um die Gerechtigkeitsfrage sinnvoll zu...
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We apply a semi-parametric latent variable model to estimate selection and sorting effects on the evolution of private returns to schooling for college graduates during China's reform between 1988 and 2002. We find that there were substantial sorting gains under the traditional system, but they...
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Literature examining immigrants' educational disadvantage across countries focuses generally on average differences in educational outcomes between immigrants and natives disguising thereby that immigrants are a highly heterogeneous group. The aim of this paper is to examine educational...
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