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Dieser Beitrag liefert eine Bestandsaufnahme der bisherigen Forschung zum organisationalen Lernen; Grundlage ist die Analyse von 125, zwischen 1963 und 1995 erschienenen Texten.
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Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, neuere Trends in der Forschung zum organisationalen Lernen darzustellen. Im Hinblick auf die Theoriebildung sind Weiterentwicklungen bereits vorliegender Ansätze zu beobachten.
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This paper shows the paradigm of self-organization (SO) as an attractive chance for the development of new ideas in management theory and practice.
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