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"A" is the aim?
Danilowicz-Gösele, Kamila - 2016
This paper analyzes professors' effect from a fundamental first-year course in Economics on students' later performance in follow-on courses with a special attention given to the problem of self-selection bias of students toward certain professors. Based on an extensive dataset consisting of...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011563302
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Work-Based Learning in U.S. Higher Educational Policy
Raelin, Joseph A. - 2012
Although most U.S. institutions of higher education now make appreciable use of work-based learning options, their attention to experiential education as a learning vehicle is relatively limited. The connection between the work experience and the on-campus curriculum is only loosely formed, and...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014044456
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»Akademisierungswahn«: Studieren zu viele?
Wanka, Johanna; Klös, Hans-Peter; Plünnecke, Axel; … - In: Ifo Schnelldienst 66 (2013) 23, pp. 03-24
? Johanna Wanka, Bundesministerin für Bildung und Forschung, unterstreicht, dass berufliche Bildung und Studium gleichermaßen … Köln, verwerfen die »These der Überakademisierung«. Die Bildungspolitik sollte vielmehr größere Durchlässigkeit zwischen … Bildungsjahr mit knapp 10% höherem Einkommen einhergeht. Gesamtwirtschaftlich erweise sich ein besseres Bildungsniveau der …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010741294
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»Akademisierungswahn«: Studieren zu viele?
Wanka, Johanna; Klös, Hans-Peter; Plünnecke, Axel; … - In: ifo Schnelldienst 66 (2013) 23, pp. 3-24
? Johanna Wanka, Bundesministerin für Bildung und Forschung, unterstreicht, dass berufliche Bildung und Studium gleichermaßen … Köln, verwerfen die »These der Überakademisierung«. Die Bildungspolitik sollte vielmehr größere Durchlässigkeit zwischen … Bildungsjahr mit knapp 10% höherem Einkommen einhergeht. Gesamtwirtschaftlich erweise sich ein besseres Bildungsniveau der …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011693571
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Class size effects in higher education : differences across STEM and non-STEM fields
Kara, Elif; Tonin, Mirco; Vlassopoulos, Michael - 2020
In recent years, many countries have experienced a significant expansion of higher education enrolment. There is a particular interest among policy makers for further growth in STEM subjects, which could lead to larger classes in these fields. This study estimates the effect of class size on...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012178466
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Class size effects in higher education : differences across STEM and non-STEM fields
Kara, Elif; Tonin, Mirco; Vlassopoulos, Michael - 2020
In recent years, many countries have experienced a significant expansion of higher education enrolment. There is a particular interest among policy makers for further growth in STEM subjects, which could lead to larger classes in these fields. This study estimates the effect of class size on...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012171663
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Class Size Effects in Higher Education : Differences Across Stem and Non-Stem Fields
Kara, Elif - 2020
In recent years, many countries have experienced a significant expansion of higher education enrolment. There is a particular interest among policy makers for further growth in STEM subjects, which could lead to larger classes in these fields. This study estimates the effect of class size on...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012840212
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Class Size Effects in Higher Education : Differences Across Stem and Non-Stem Fields
Kara, Elif - 2020
In recent years, many countries have experienced a significant expansion of higher education enrolment. There is a particular interest among policy makers for further growth in STEM subjects, which could lead to larger classes in these fields. This study estimates the effect of class size on...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012840450
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Bildungsleistungen von Migranten und deren Determinanten – Teil II: Primar-, Sekundar- und Tertiärbereich
Ruhose, Jens - In: Ifo Schnelldienst 66 (2013) 10, pp. 24-38
Der Beitrag diskutiert anhand eines Literaturüberblicks mögliche Determinanten des Schulerfolgs von Kindern mit Migrationshintergrund. Während im ersten Teil (ifo Schnelldienst 9/2013) der Vorschulbereich thematisiert wurde, befasst sich dieser zweite Teil mit den späteren Bildungsstufen....
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010684151
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Bildungsleistungen von Migranten und deren Determinanten – Teil II: Primar-, Sekundar- und Tertiärbereich
Ruhose, Jens - In: ifo Schnelldienst 66 (2013) 10, pp. 24-38
Der Beitrag diskutiert anhand eines Literaturüberblicks mögliche Determinanten des Schulerfolgs von Kindern mit Migrationshintergrund. Während im ersten Teil (ifo Schnelldienst 9/2013) der Vorschulbereich thematisiert wurde, befasst sich dieser zweite Teil mit den späteren Bildungsstufen....
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011693497