<i>En 2005, le Programme de l’OCDE pour la construction et l’équipement de l’éducation (PEB) a organisé deux réunions d’experts internationaux pour débattre des méthodes employées par les pays pour définir et évaluer la qualité des équipements éducatifs. En plus des...</i>

Une sélection d’idées et études de cas présentées lors de la conférence intitulée « Planifier, concevoir et gérer les établissements d’enseignement supérieur » qui a eu lieu à San José, en Californie (États-Unis) est exposée ci-dessous : Les mégatendances et les mythes qui...

En juin 2004, l’Exécutif écossais a publié des lignes directrices pour l’évaluation après achèvement des nouveaux bâtiments scolaires construits, <i>Building Our Future : Scotland’s School Estate</i> (Construisons notre avenir : le parc immobilier scolaire en Écosse), qui s’inscrivaient...

Les pouvoirs publics français ont créé en 1995 un Observatoire national de la sécurité des établissements scolaires et d'enseignement supérieur qui associe les collectivités propriétaires des bâtiments scolaires, les représentants des personnels et des parents d'élèves du public et...

Il est coûteux d’équiper et d’entretenir des laboratoires de sciences dans les établissements scolaires. Les besoins pédagogiques spécifiques, les nouvelles technologies et les impératifs de sécurité contribuent à ce coût. En cherchant à faire une utilisation plus rentable de ces...

Cette école primaire dont la construction a été récemment achevée illustre la façon dont l’architecture peut contribuer à créer un environnement sain et chaleureux dans une zone difficile et peut répondre aux besoins particuliers de l’ensemble de ses élèves. La première année de...

<i>Plus de 80 personnes – des sismologues, des architectes, des ingénieurs et des fonctionnaires – originaires d’une douzaine de pays se sont réunis pour examiner les différentes relations qui peuvent s’établir entre les équipements éducatifs et les catastrophes naturelles ; deux...</i>

Lorsqu’en janvier 1998 le Québec a subi une vague de froid glacial, on a dû fermer les écoles et les universités pendant pas moins de 23 jours. Les paragraphes qui suivent relatent comment les autorités scolaires et universitaires ont fait face à cette crise et les enseignements qu’ils...

La mise en œuvre des stratégies préconisées par la PCAM peut jouer un rôle majeur dans la création d’un environnement pédagogique plus sûr, puisqu’elle permet d’orienter le comportement des élèves comme celui des visiteurs. La PCAM repose sur trois principes de base étroitement...

L’émergence de la violence dans une société est un phénomène naturel ; sa réduction et son accroissement sont liés à des processus sociaux complexes et intercorrélés. De même, dans les espaces scolaires, il faut examiner la violence en regard des éléments individuels des jeunes...