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Sonderpädagogische Förderung in Schulen ; 2005 bis 2014
2016
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011458781
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Inclusive education at work : students with disabilities in mainstream schools
Labon, Don (contributor) - 1999
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001426463
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Sonderpädagogische Förderung in Schulen ... bis ...
Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in … - Berlin : Sekretariat der Kultusministerkonferenz; … - 1990/99(2001) - 1991/2000(2002); 1993/2002(2003) - …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001590189
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Integrating students with special needs into mainstream schools
1995
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014272531
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Special needs education : statistics and indicators
Robson, Colin (contributor); Evans, Peter B. (contributor);  … - 2000
Persistent link: https://www.econbiz.de/10001525630
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Organisationsformen schulischer Integration und Inklusion : eine vergleichende Betrachtung der 16 Bundesländer
Blanck, Jonna M. - 2014
Deutschland sowie ihrer Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Die Ergebnisse haben entscheidende Implikationen für die Untersuchung …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10010418811
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Die vielen Gesichter der Inklusion : wie SchülerInnen mit Behinderung unterrichtet werden, unterscheidet sich innerhalb Deutschlands stark
Blanck, Jonna M. - 2015
Über den Fortschritt der einzelnen Bundesländer bei der Umsetzung von Inklusion sagt die Inklusionsquote wenig aus. Innerhalb Deutschlands können fünf verschiedene Integrationsformen ausgemacht werden. Wie Inklusion umgesetzt wird, beeinflusst die Entwicklungsmöglichkeiten von SchülerInnen...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011283828
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Sonderpädagogische Förderung in Schulen ; 1999/2008
2010
Persistent link: https://www.econbiz.de/10008648969
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Berufliche Bildung im Zielkonflikt - Umsetzungsbedingungen des gesetzlichen Auftrags der WfbM
Thesing, Stefan - 2017
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012546300
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The integration of disabled children into mainstream education : ambitions, theories and practices
Malecka, Mary - 1994
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014271950