For many years, different patterns of the higher education system existed in various European countries. The patterns were not stable in each country, because pressures for upgrading of the ‘less noble’ sector tended to be strong. Altogether, it was justified, however, to characterize the...

Experts agree: higher education has to diversify continuously. Most prominently, Martin Trow had argued that ‘universal higher education’ and ‘mass higher education’ sectors had to serve the ‘new’ students while protecting ‘elite higher education’; Burton Clark pointed out that...

"Seit Jahren beobachten wir in allen industrialisierten Ländern ein Wachstum der kognitiv anspruchsvolleren Bereiche der Sekundarschulen und Berufs- und Fachschulen sowie eine Expansion der Hochschulen. Eine steigende Zahl von Jugendlichen schließt die vorberufliche Bildung auf einem höheren...

"Auf der Grundlage eines für den Hessischen Landtag erstellten Gutachtens werden empirische Befunde über die Strukturentwicklung des Weiterbildungssystems eingeordnet. Angesichts des Aufgabenzuwachses und des Bedeutungswachstums von Weiterbildung stehen neue Weichenstellungen für die Zukunft...

"Im Mittelpunkt steht die These, daß die aktuelle hochschulpolitische Diskussion primär von statusdistributiven Anforderungen an das Bildungssystem geprägt ist, während Fragen der Qualifizierung an Gewicht verlieren. Ausschlaggebend ist nicht die Sorge um Fehlqualifikationen, sondern um...

"Seit Jahren beobachten wir in allen industrialisierten Ländern ein Wachstum der kognitiv anspruchsvolleren Bereiche der Sekundarschulen und Berufs- und Fachschulen sowie eine Expansion der Hochschulen. Eine steigende Zahl von Jugendlichen schließt die vorberufliche Bildung auf einem höheren...

The Commission of the European Communities recently set up an independent panel to evaluate its schemes to promote research training through fellowships. Surveys of the fellows by written questionnaire were undertaken to inform the panel about the conditions and results of the fellowships....