Drawing on theories of legitimacy and democratic deficits in international politics this paper provides an actor-centered relational approach of mapping legitimacy-flows within the transnational policy network of the Bologna Process for a European Higher Education Area. It is shown that...

Die Bildungsminister der EU-Mitgliedstaaten haben sich darauf geeinigt, einen europäischen Hochschulraum zu schaffen. Damit soll nicht nur die Wettbewerbsfähigkeit der Studierenden, sondern auch die der europäischen Hochschulausbildung erhöht werden. Wie kann diese Reform umgesetzt werden?...