Dieser Bericht präsentiert Ergebnisse der quantitativen und qualitativen Evaluation des ESF-Modellprogramms 'Perspektive Wiedereinstieg' (PWE) durch das IAB. Ziel des Programms ist es, den Wiedereinstieg ins Berufsleben nach einer mehr als dreijährigen familienbedingten Erwerbsunterbrechung zu...

Für die mikroanalytische Evaluation der Förderung der beruflichen Weiterbildung (FbW) von Arbeitslosen wird üblicherweise gefragt, ob es aufgrund der Weiterbildung zu Übergängen in neue Beschäftigungsverhältnisse gekommen ist. Arbeitsmarktpolitisch wichtig ist aber auch, welche Qualität...

In der Diskussion über die Integration von Migranten werden die Bedeutung beruflicher Qualifikationen und ausreichender Kenntnisse der deutschen Sprache als besonders wichtige Voraussetzungen für die Teilnahme am Arbeitsmarkt dargestellt. Seit September 2004 kann die Bundesagentur für Arbeit...

Sprachkenntnisse in Deutsch und berufliche Abschlüsse sind wichtige Voraussetzungen für die wirtschaftliche und soziale Teilhabe von Personen mit Migrationshintergrund in Deutschland. Seit längerer Zeit gibt es daher spezifische Sprachförderangebote für unterschiedliche Zielgruppen. Mit der...

The paper summarises the issues discussed and put forward at the conference organised on this subject by the Enlargement Economic Department and the MEDEF International. The underlying thoughts tally with a triple aim. First, the Central and Eastern European countries are going to receive...

This study will focus on the programming period 2000-2006, analysing financial management and control issues in relation with the ESF measures implemented in the Netherlands, Portugal and the United Kingdom representing some 20% of total ESF resources. To date, there is limited evidence of the...

Inhalt: 1 Rahmenbedingungen der ESF-Umsetzung. 1.1 Europäische Determinierung der Arbeitsmarktförderung. 1.2 Dramatischer finanzieller Bedeutungsverlust. 1.3 Aber: Große Bedeutung des ESF für SfU-Instrumente. 1.4 Fast hundertprozentige Budgetausschöpfung. 1.5 Integration in...

Die zentrale Frage des zugrundeliegenden Projekts "Europäisierungseffekte in der Übergangsgestaltung" war: Wie wirken sich Europäisierungseffekte – sprich Förderprogramme und programmatische Papiere der EU – auf die regionale Gestaltung der Übergangsphase zwischen Schule und Beruf aus?...