Die Bildungspolitik eines Landes folgt in der Regel keinem wohldefinierten Optimierungsprozeß. Wertvorstellungen, Vorurteile und Ideologien der jeweiligen Entscheidungsträger sowie historische Entwicklungen und institutionelle Vorgaben bedingen die bildungspolitischen Entschlüsse. Angesichts...

Universitäten befinden sich in einem Prozess tief greifenden Wandels. Fehlende Orientierung an den Bedürfnissen der Anspruchsgruppen, bürokratische Gestaltung der Prozesse, schwerfällige Entscheidungsprozesse, ineffizienter Ressourceneinsatz, Erstarrung durch ein veraltetes Dienstrecht und...