<ul> <li> L’amélioration de la performance d’un pays dans l’enquête PISA n’est liée ni à sa situation géographique, ni à son niveau de richesse nationale, ni à sa culture. </li> <li>Dans la plupart des cas, les pays qui ont enregistré une amélioration marquée de leur performance dans...</li></ul>

<ul> <li> Si après leur journée d’école, la plupart des élèves de 15 ans consacrent une partie de leur temps à faire leurs devoirs, ce temps a néanmoins diminué entre 2003 et 2012. </li> <li> Les élèves issus d’un milieu socio-économique favorisé et ceux qui fréquentent un établissement...</li></ul>

<ul> <li> Au Danemark, en Finlande, en Norvège, aux Pays-Bas et en Suède, plus de 60 % des adultes participent à des activités de formation ; ils ne sont en revanche qu’un tiers dans ce cas, voire moins, en Fédération de Russie, en Italie et en République slovaque. </li> <li> Plus le niveau de formation...</li></ul>

<ul> <li>Éducation et emploi : quelles différences entre les sexes ? Chez les 25-34 ans, les femmes sont plus nombreuses que les hommes à avoir un diplôme de l’enseignement tertiaire dans 33 des 36 pays disposant de données comparables.</li> <li>Des inégalités persistent entre les sexes dans certains...</li></ul>

<ul> <li> Si l’enquête PISA révèle d’importants écarts de performance en compréhension de l’écrit entre les sexes – en faveur des filles – chez les élèves de 15 ans, ces écarts sont moindres lorsque ce sont les compétences en compréhension de l’écrit électronique qui sont...</li></ul>

<ul> <li> Les pays où les élèves de 15 ans affichent des performances élevées en termes de comparaisons internationales sont en général les mêmes pays où ces élèves, une fois devenus jeunes adultes, tendent à obtenir de bonnes performances entre 26 et 28 ans. </li> <li> Les systèmes d’éducation...</li></ul>