<ul> <li>Lorsque les élèves pensent que les efforts qu’ils fournissent pour apprendre peuvent faire la différence, ils obtiennent des résultats significativement plus élevés en mathématiques. </li> <li>Le fait que dans la plupart des pays, d’importants pourcentages d’élèves pensent que la...</li></ul>

<ul> <li>En moyenne, dans les pays de l’OCDE, environ 4 % des élèves sont très performants en compréhension de l’écrit, en mathématiques et en sciences (soit les élèves très performants dans toutes les matières). </li> <li>En Australie, en Finlande, à Hong-Kong (Chine), en Nouvelle-Zélande, à...</li></ul>

<ul> <li>Les élèves dont les parents exercent une profession intellectuelle ou scientifique devancent en général les autres élèves en mathématiques, tandis que les élèves dont les parents exercent une profession élémentaire tendent à obtenir de moins bons résultats que leurs camarades. </li>...</li></ul>

<ul> <li>Des élèves immigrés partageant le même pays d’origine, et donc de nombreuses similitudes culturelles, affichent néanmoins des performances très différentes selon les systèmes d’éducation. </li> <li>L’écart de performance entre élèves immigrés et élèves autochtones issus du même...</li></ul>

<UL> <LI>Les systèmes d’éducation performants sont en mesure de garantir la réussite de tous leurs élèves. </LI> <LI>Dans les pays de l’OCDE, environ 60 % de la variation nationale globale de la performance des élèves s’explique par des variations intra-établissement de la performance des élèves....</li></li></ul>

<ul> <li> La préscolarisation est associée à de meilleures performances pour les élèves lors de la poursuite de leur scolarité. </li> <li>En 2012, les élèves de 15 ans étaient plus susceptibles que ne l’étaient leurs aînés en 2003 d’indiquer avoir été préscolarisés pendant au moins un an.</li>...</li></ul>

<ul> <li> En moyenne, dans les 13 pays et économies de l’OCDE qui ont participé à l’évaluation PISA de la culture financière, 10 % des élèves sont capables d’analyser des produits financiers complexes et de résoudre des problèmes financiers qui sortent de l’ordinaire, tandis que 15 %...</li></ul>

<ul> <li>Les élèves qui savent synthétiser les informations tendent à obtenir de meilleurs résultats en compréhension de l’écrit. </li> <li>Si les élèves défavorisés avaient le même niveau de connaissance des stratégies efficaces d’apprentissage que les élèves favorisés, l’écart de...</li></ul>

<ul> <li> Dans la plupart des systèmes d’éducation, plus de 50 % des élèves de 15 ans fréquentent un établissement en concurrence avec un autre établissement pour attirer les élèves d’une même zone résidentielle. </li> <li>Parmi les pays et économies à l’étude, la performance ne présente pas...</li></ul>

<ul> <li> La façon dont les ressources pédagogiques sont affectées compte autant que la quantité des ressources disponibles. </li> <li> Dans les pays et économies très performants, l’affectation des ressources tend à être plus équitable entre les établissements favorisés et les établissements...</li></ul>