Internationale Organisationen (IO) sind in den letzten Jahrzehnten zu wichtigen Akteuren im Bildungsbereich avanciert. Die Erforschung der Rückwirkungen von internationalen Bildungsaktivitäten befindet sich aber noch in ihren Anfängen. Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht deshalb eine...

This study provides a comprehensive analysis of the changing face of New Zealand education policy over the past 25 years. It highlights the phase of socio-economic trans-formation in the late 1980s and its far-reaching impact on the education system, before turning to the last two decades, in...

Education systems in many of the world's poorest countries are now experiencing the aftermath of the global economic downturn. This report argues that the crisis could create a lost generation of children whose life chances will have been irreparably damaged by a failure to protect their right...

L. Wössmann, Uni-Professor und Abteilungsleiter am ifo Institut für Wirtschaftsforschung, vertritt die Meinung, dass mangelnde Schulbildung, wie sie durch PISA getestet wird, eine zentrale Ursache langfristig entstandener wirtschaflticher Probleme ist. In diesem Zusammenhang und mithilfe einer...

How can international comparisons have an impact on one country while others are not affected at all? This paper examines the power of ratings & rakings (R&R) using the example of the OECD’s PISA study (Programme for International Student Assessment) and its differential impact on national...

Bildung avanciert im Zeitalter der Wissensgesellschaft zu einer der wichtigsten individuellen und gesellschaftlichen Ressourcen überhaupt. Seit dem Jahr 2000 testet die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) im Rahmen ihrer Bildungsstudie "PISA" (Programme for...