Naranjo, Ernan Santiesteban; Ávila, Kenia María Velázquez - In: Cuadernos de Educación y Desarrollo (2011) 27
en el presente artículo se ofrece un modelo cognitivo para la enseñanza de la comprensión lectora. En el se define y describe el concepto de comprensión y se ofrece un modelo que conduce a su potenciación.