The purpose of this volume is to shape conceptual tools to understand the impact of new information and communication technologies (ICTs) on the organization of universities. Traditional research-based universities, the most typical representatives of the higher education system, find themselves...

Die Agenda 2030 mit ihren 17 Sustainable Development Goals (SDGs) ist ein globaler Aktionsplan zur Bewältigung der drängendsten ökologischen, wirtschaftlichen und sozialen Herausforderungen unserer Zeit, zu dessen Umsetzung sich auch Österreich bekannt hat. Um diese Ziele zu erreichen, ist...

Österreich hat - wie viele europäische Länder - eine lange Tradition der Zuwanderung. Die Migrationsbewegungen haben in den letzten Jahrzehnten mit fortschreitender Globalisierung stark an Dynamik gewonnen. Die Integration von MigrantInnen wurde damit zu einem zentralen...

This paper reports about an organisational development project at the University of Vienna that focused on the quality of study programmes, especially on a joint understanding for describing the quality of study programs and for in integrating different internal processes into a comprehensive...

Die Agenda 2030 mit ihren 17 Sustainable Development Goals (SDGs) ist ein globaler Aktionsplan zur Bewältigung der drängendsten ökologischen, wirtschaftlichen und sozialen Herausforderungen unserer Zeit, zu dessen Umsetzung sich auch Österreich bekannt hat. Um diese Ziele zu erreichen, ist...

This article revises Norwegian higher education debate from the publication of a radical reform proposal made by a government committee in May 2000 until the closure of the reform process in the parliament in May 2001. It is argued that a great rhetorical divide between neo-liberal and...

As colleges and universities nationwide anticipate enrolling more than two million new students over the next decade, UC Berkeley is exploring options for serving more students, more cost effectively, in large lecture courses. This research project analyzes economic and pedagogical questions...

Digital collaborations are often stymied because institutions of higher education are increasingly divided between two cultures: the culture of knowledge and the culture of information. Campuses primarily remain institutions of knowledge, although practices of information acquisition can no...