The 'paradox of progress' is an empirical regularity that associates more education with larger income inequality. Two driving and competing factors behind this phenomenon are the convexity of the 'Mincer equation' (that links wages and education) and the heterogeneity in its returns, as...

We use recent unconditional quantile regression methods (UQR) to study the distributive eects of education in Argentina. Standard methods usually focus on mean effects, or explore distributive effects by either making stringent modeling assumptions, and/or through counterfactual decompositions...

The analysis of auctions is an active area of research for both theoretical and empirical economists. Concentrating on a particular auction format, namely the First--Price Sealed--Bid auction, this dissertation contributes to the analysis of auction both from a methodological viewpoint and from...

Eritrea es un pequeño país del noreste de África, al que casi todos los rankings ubican entre los tres más pobres del mundo. Eritrea hace 30 años que no tiene un censo (Jerven, 2013). Eritrea es como un hipertenso severo que no puede medirse la presión, que no puede consultar a un médico....

La literatura empírica ha encontrado evidencia de una tendencia hacia el envejecimiento de la población en América Latina. Este documento analiza el impacto de los cambios demográficos sobre la pobreza utilizando las proyecciones demográficas de la Organización de las Naciones Unidas junto...

En este trabajo se analizan los cambios en la desigualdad producidos durante el período 1998-2005. Se presenta un conjunto de resultados que pueden contribuir a entender mejor los cambios en la desigualdad. Los resultados obtenidos muestran que la desigualdad distributiva observada entre ambos...