El presente capítulo se organiza en siete secciones. Luego de la introducción, en la segunda sección se presenta una discusión conceptual de la pobreza desde el punto de vista de las capacidades propuesto por Amartya Sen. La tercera sección revisa la metodología de la pobreza...

Este documento fue presentado en la 8va Reunión Hemisférica de Red de Reducción de la Pobreza y Protección Social del Diálogo Regional de Política, celebrada los días 24 y 25 de abril de 2006. Este trabajo encargado por SEGEPLAN, con el auspicio del BID, constituye una aproximación...

This presentation was commissioned by the Poverty Reduction and Social Protection Network of the Regional Policy Dialogue for the VIII Hemispheric Meeting celebrated on April 24th and 25th, 2003.

Se analiza el impacto que puedan tener las características socioculturales y económicas de los hogares indígenas, así como sus expectativas, en su valoración y actitud hacia la educación formal, como herramienta clase para superar una situación de pobreza.

Los resultados de este capítulo sugieren un grupo de factores relevantes para mejorar los resultados educativos de los alumnos, que puede ser abordado directamente desde el sector educación; y otro grupo, que está más relacionado con la política que se puede hacer desde otros sectores.

Se evalúa el impacto del microcrédito en la salud preventiva, alfabetización, capacidad organizativa e ingreso de las familias de las mujeres promovidas por el Programa Mundial de Alimentos (PMA) y el Programa Nacional de Apoyo Alimentario (PRONAA).

Se plantea cómo captar la percepción de los pobres sobre sus propias condiciones de vida y sus expectativas de solución, para poder construir nuevas alternativas de diseño de políticas sociales que sean más inclusivas.