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This article demonstrates the disadvantages that students leaving special needs schools (Förderschule) face in their school-to-work transition in Germany. We analyse whether the institutional label of ‘having attended a special needs school’ – beyond and above low school attainment –...
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013334761
Jugendlichen der Zugang in Ausbildung und zum Arbeitsmarkt gelingt. Die Ergebnisse zeigen: Jugendliche von Förderschulen mit dem … damit zu einer am Arbeitsmarkt vulnerablen Gruppe. Deshalb wird in dem Kurzbericht untersucht, ob und wie diesen … Schwerpunkt "Lernen" finden seltener Zugang zu einer Ausbildung und erwerben bis zum Alter von 20 Jahren seltener einen …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10012696213
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011350246
Sozialforschung, kommt darin zu einem ernüchternden Ergebnis: unsere Gesellschaft weist nur eine sehr geringe Durchlässigkeit auf. Und … Fazit, dass wir uns "mehr Ungleichheiten leisten als notwendig, und dies insbesondere zum Nachteil derjenigen Kinder, die … kommen. Soziale Herkunft übertrumpft Talent und Leistungsbereitschaft. Aus diesem Befund folgt aber auch, dass unsere …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10011374833
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003823053
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003921772
Sozialforschung, kommt darin zu einem ernüchternden Ergebnis: unsere Gesellschaft weist nur eine sehr geringe Durchlässigkeit auf. Und …
Persistent link: https://www.econbiz.de/10009516198
Persistent link: https://www.econbiz.de/10003497007
Persistent link: https://www.econbiz.de/10014502924
Gender inequality in the division of household chores is a persistent issue over time and across country contexts, while differences within and between native and migrant couples remain largely unclear. Relying on the German country case, this study examines the association between partners’...
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