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Apres une presentation de la construction de predicteurs par arbre de classification, nous nous interessons a l'instabilite de cette methode et proposons une methodologie dans laquelle intervient le bootstrap. Une etude empirique detaillee illustre ce travail.
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Prior to the Copenhagen meeting on developing a new framework for climate-change policy there were sharp differences between the positions of developed and developing countries regarding the role of intellectual property rights (IPRs) in fostering international technology transfer (ITT)....
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L’étude longitudinale de treize cas d’investissement dans l’industrie française de l’aluminium, de 1890 à 1990, menée selon la méthode critique de l’histoire apporte un éclairage nouveau sur l’évaluation du risque lors du choix d’investissement. L’instrumentation en usage...
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L’organisation chargée en Grèce des bâtiments scolaires, l’OSK, met au point des projets bioclimatiques pilotes qui donnent des résultats positifs. L’action bioclimatique est l’un des grands axes prioritaires de la planification des infrastructures scolaires en Grèce depuis 2004....
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neuves et rénovées ; l’objectif est que les établissements scolaires du pays soient plus respectueux de l’environnement. …
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En usage depuis un an, le cycle d’orientation de Montbrillant à Genève répond-il aux objectifs visés lors de sa conception ? Répond-il aux besoins et attentes du personnel et des élèves ? De telles questions servent à évaluer la qualité d’un bâtiment scolaire une fois en usage et...
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aussi à des fins d’apprentissage et de communication et sur le plan de l’environnement. …
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attention particulière a été accordée au contexte géographique et à l’environnement dans ses diverses dimensions, de l …’intégration du bâtiment au paysage à la conception des espaces intérieurs de l’établissement. Ce souci de l’environnement s …
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En 1995, le PEB a publié une étude de cas sur l’Académie de Leith, au Royaume-Uni. L’article suivant examine la conception originale de l’Académie, la façon dont les bâtiments ont rempli leur rôle pendant leurs 13 années d’existence et leur influence sur les conceptions suivantes.
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<i>Qu’implique la création d’environnements d’apprentissage pour le XXI<sup>e</sup> siècle ? Comment les installations scolaires peuvent-elles servir d’outils pédagogiques et répondre aux besoins des élèves dans le futur ? Quels éléments sont nécessaires pour concevoir des établissements...</i>
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