We analyze the reallocations of educational expenditures required to equalize opportunities, according to the theory of Roemer (1998). Using the NLSYM data set, we find that implementing an equal-opportunity policy across men of different races, by using educational finance as the instrument,...

Es stellt sich die Frage, ob bzw. inwieweit Haushalte in Deutschland die Möglichkeiten eines breit gefächerten Bildungssystems nutzen können. Der begrenzende Faktor ist hier oftmals die Finanzierbarkeit des jeweiligen Bildungswegs, ein Effekt, der auch unter dem Schlagwort „Ökonomische...