E-Learning-Angebote konnten sich bisher trotz ihrer Vorteile noch nicht auf breiter Front in der Lehre an deutschen Hochschulen etablieren. Auch zahlreiche Förderprojekte hatten häufig keinen langfristigen Erfolg, sodass auch vielversprechende Angebote nicht weitergeführt wurden. Der Aspekt...

Der vorliegende Band dokumentiert die Ergebnisse einer Studie des Forschungsinstituts für Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS) in Kooperation mit MMB, dem Institut für Medien- und Kompetenzforschung, die sich mit diesen Fragen beschäftigt hat. Die Untersuchung wurde beauftragt vom...