There is good reason to think that non-elite programs in economics may be producing relatively more research than in the past: Research expectations have been ramped-up at non-PhD institutions and new information technologies have changed the way academic knowledge is produced and exchanged....

What is the purpose of pre-analysis plans, and how should they be designed? We model the interaction between an agent who analyzes data and a principal who makes a decision based on agent reports. The agent could be the manufacturer of a new drug, and the principal a regulator deciding whether...

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This paper estimates the long-run impacts of banning affirmative action on men and women from under-represented minority (URM) racial and ethnic groups in the United States. Using data from the US Census and American Community Survey, we use a difference-in-differences framework to compare the...

Este documento analiza las características centrales de las políticas educativasimplementadas en América Latina para el caso de la educación superior pública apartir de la vigencia del modelo de apertura económica, y las cuales tienen comofundamento la visión y recomendaciones de la banca...

Este artículo presenta los resultados de una investigación que identifi{mosimage}có las representaciones sociales(proposiciones, concepciones, imágenes, modelos) que se manejan alrededor de la actividadempresarial y de la fi gura del empresario en Colombia en los estudiantes que ingresan a...

Este artículo explora el cambio del modelo interventor de Estado al modelo liberal, implementado en Colombia desde los años 90, buscando explicaciones sobre las posibles implicaciones de este cambio del modelo económico sobre la educación. Desde el punto de vista de la acción del Estado, la...

En este estudio se pretende establecer si, dadas las condiciones de investigación y apropiación de conocimiento en Colombia, el país presenta dinámicas de captura (atracción, retención, importación) o de fuga (expulsión, exportación) de conocimiento, mediante el análisis de dos...

¿En qué formar? y ¿cómo formar?, son las preguntas que se hacen las agencias internacionales, los gobiernos y las instituciones educativas. El currículo es el eje de los procesos académicos y en él descansan las acciones de formación y capacitación enunciadas en los proyectos educativos...

El Grupo de Investigación del Programa de Economía de la Universidad Autónoma de Occidente (UAO), categorizado en A1 o ranking de mayor nivel en la última convocatoria de medición de grupos Colciencias (2010), acaba de cumplir diez años de labor al servicio de la comunidad académica y...