Analyse cliométrique des cycles de croissance de l'éducation en France (1815-2003): vers un modèle à seuil autorégressif
L'objectif de cet article est d'étudier l'évolution, sur longue période, des effectifs scolarisés français. Au cours des XIX[e] et XXe siècles, le développement du système éducatif s'est effectué non pas linéairement mais de manière convulsive. Partant de là, nous choisissons une formalisation économétrique en seuil afin d'identifier les ruptures de grandes ampleurs dans la composante cyclique de la série des effectifs scolarisés. Notre approche cliométrique met ainsi en évidence trois « cycles de croissance » de l'Éducation nationale et apporte une nouvelle interprétation économique de deux siècles d'histoire de la scolarisation.
Year of publication: |
2006
|
---|---|
Authors: | GUIRONNET, J-P. |
Published in: |
Economies et Sociétés (Serie 'Histoire Economique Quantitative'). - Association Française de Cliométrie - AFC. - 2006, 34
|
Publisher: |
Association Française de Cliométrie - AFC |
Saved in:
freely available
Saved in favorites
Similar items by person
-
Vers une théorie économique de la suréducation ?
DIEBOLT, C., (2012)
- More ...