Bildungspolitische Steuerungsimpulse im Ganztagsschulausbau : Interne Evaluation als Instrument evidenzbasierter Selbststeuerung
Stephan Bloße
| Year of publication: |
[2019]
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|---|---|
| Authors: | Bloße, Stephan |
| Publisher: |
Wiesbaden : Springer VS |
| Subject: | Schulpolitik | School policy | Bildungspolitik | Education policy | Bewertung | Evaluation | Einführung | Implementation | Governance-Ansatz | Governance approach | Mehrebenen-System | Multi-level governance | Sachsen | Saxony | Ganztagsschule | Schulentwicklung | Governance |
| Description of contents: | Table of Contents [gbv.de] ; Description [deposit.dnb.de] |
| Extent: | VIII, 545 Seiten Illustrationen |
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| Series: | Educational governance. - Wiesbaden : Springer VS, ISSN 2512-0794, ZDB-ID 2317056-6. - Vol. Band 44 |
| Type of publication: | Book / Working Paper |
| Type of publication (narrower categories): | Hochschulschrift |
| Language: | German |
| Thesis: | Dissertation, TU Dresden, 2017 |
| ISBN: | 978-3-658-23720-2 ; 3-658-23720-1 ; 978-3-658-23721-9 |
| Other identifiers: | 10.1007/978-3-658-23721-9 [DOI] |
| Source: | ECONIS - Online Catalogue of the ZBW |
Persistent link: https://www.econbiz.de/10013465082