Décalage entre l'offre et la demande de formation. Coopération et rapport au savoir

Difficultés d'apprentissage, déphasage des contraintes de cadre, le décalage entre l'offre et la demande de formation semble complexe. Ainsi, dans ce mémoire, nous tentons d'apporter un éclairage sur les phénomènes qui peuvent expliquer le décalage entre l'offre et la demande de formation, c'est à dire entre ce que le formateur propose et ce que le stagiaire attend. Nous essayons également de trouver des pistes permettent de le réduire. La première partie théorique (section 1) pose les divers décalages pouvant exister dans une salle de formation. Nous parlons donc de rapports au savoir, de visions et de perceptions des apprentissages ainsi que des modes de transmission du savoir. Puis, par le biais des prescriptions croisées, nous tentons d'apporter une réponse à la possible réduction de ces décalages sous l'angle de la coopération entre le formateur et le stagiaire. Dans une deuxième partie (section 2), nous explicitons notre posture épistémologique ainsi que la méthodologie mise en œuvre pour aborder notre partie empirique dans le contexte des formations en informatique. La mise en avant des résultats, suite à cette étude empirique, se déroule en trois temps. Dans un premier temps, nous analysons les stagiaires. Puis, nous nous focalisons sur les formateurs. Enfin, nous mettons en regard les résultats obtenus séparément afin de mieux aborder les décalages existant et le rôle déterminant des prescriptions croisées permettant de les réduire. Pour finir, la discussion et la conclusion feront office d'une troisième partie.