Der Einfluss von Geduld und Risikobereitschaft auf internationale Unterschiede in schulischen Leistungen

Kulturelle Unterschiede haben eine große Bedeutung für die Leistungen von Schüler*innen. Anhand von Daten von fast 2 Mio. Schüler*innen in 49 Ländern im Zeitraum 2000–2018 wurde untersucht, wie sich Geduld und Risikobereitschaft auf die Schülerleistungen auswirken. Ein positiver Effekt von Geduld und ein negativer Effekt von Risikobereitschaft machen zwei Drittel der internationalen Variation in Schülerleistungen aus.

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Year of publication:	2020
Authors:	Hanushek, Eric A. ; Kinne, Lavinia ; Lergetporer, Philipp ; Wößmann, Ludger
Published in:	ifo Schnelldienst. - München : ifo Institut - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München, ISSN 0018-974X. - Vol. 73.2020, 10, p. 33-36
Publisher:	München : ifo Institut - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München

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Type of publication:	Article
Type of publication (narrower categories):	Article
Language:	German
Other identifiers:	1736654373 [GVK] hdl:10419/227438 [Handle] RePec:ces:ifosdt:v:73:y:2020:i:10:p:33-36 [RePEc]
Source:	EconStor

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