Didaktik der kreativen Zerstörung : Konstruktion einer expansiven Bildungskonzeption

Kreativität, Widersprüchlichkeit, Unsicherheit - als Kategorien der Zweiten Moderne ausgewiesen - sind handlungsrelevante Phänomene in Lebens- und Arbeitskontexten. Dieses Working Paper widmet sich der Kreativitätsförderung aus lerntheoretischer Sicht und konstituiert eine Bildungskonzeption auf Grundlage des Lernens durch Expansion. Dabei werden der Umgang mit Widersprüchen und das Handeln unter Unsicherheit in Lernkontexten adressiert. Die Bildungskonzeption gibt Aufschluss über Bedingungen, Entscheidungen und Lernziele, die im Rahmen einer gesteuerten expansiven Lernsituation zu beachten sind.