Die Einführung der sechsstufigen Realschule in Bayern: Evaluierung der Auswirkungen auf die Schülerleistungen

Während Haupt- und Realschüler vor der bayerischen Schulreform bis zum Ende der sechsten Klasse gemeinsam gelernt haben, werden sie seither bereits nach der vierten Klasse getrennt. Eine aktuelle Studie des ifo Instituts hat die Auswirkungen dieser Reform auf die Schülerkompetenzen anhand von PISA-Daten analysiert und kommt zu dem Ergebnis, dass diese Reform die Leistungen von Haupt- und Realschülern verschlechtert hat.

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Year of publication:	2013
Authors:	Piopiunik, Marc
Published in:	ifo Schnelldienst. - München : ifo Institut - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München, ISSN 0018-974X. - Vol. 66.2013, 03, p. 22-28
Publisher:	München : ifo Institut - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München
Subject:	Schule \| Schüler \| Bildungsreform \| Weiterführende Schule \| Bayern \| PISA

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Type of publication:	Article
Type of publication (narrower categories):	Article
Language:	German
Other identifiers:	hdl:10419/165229 [Handle] RePec:ces:ifosdt:v:66:y:2013:i:03:p:22-28 [RePEc]
Classification:	I20 - Education. General ; I21 - Analysis of Education ; i24
Source:	EconStor

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