Die schulische Förderung Hochbegabter : eine ordonomische Argumentationshilfe

Ingo Pies

Dieser Kurzaufsatz entwickelt aus der Perspektive der ordonomischen Wirtschaftsethik einige Überlegungen, auf welche Hindernisse die Förderung hochbegabter Schülerinnen und Schüler trifft und wie sich zumindest einige dieser Hindernisse argumentativ bzw. organisatorisch ausräumen lassen.

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Year of publication:	2015
Authors:	Pies, Ingo
Publisher:	Halle : Martin-Luther-Univ., Lehrstuhl für Wirtschaftsethik
Subject:	Lernschwache \| Hochbegabte \| schulische Sonderförderung \| orthogonale Positionierung \| pupils with leraning disability \| highly-gifted pupils \| school support pro-grams \| orthogonal position \| Ordonomik \| Schüler \| Pupils \| Intelligenz \| Intelligence \| Schulpolitik \| School policy \| Wirtschaftsethik \| Economic ethics \| Deutschland \| Germany

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Extent:	Online-Ressource (PDF-Datei: III, 9 S., 0,33 MB) graph. Darst.
Series:	Diskussionspapier / Lehrstuhl für Wirtschaftsethik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. - Halle, S. : Lehrstuhl für Wirtschaftsethik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, ISSN 1861-3608, ZDB-ID 2435857-5. - Vol. 2015,14
Type of publication:	Book / Working Paper
Type of publication (narrower categories):	Arbeitspapier ; Working Paper ; Graue Literatur ; Non-commercial literature
Language:	German ; English
Notes:	Zusammenfassung in englischer Sprache
ISBN:	978-3-86829-813-0 ; 978-3-86829-812-3
Other identifiers:	hdl:10419/170447 [Handle]
Classification:	Philosophie und Theorie der Volkswirtschaft ; Begabtenförderung
Source:	ECONIS - Online Catalogue of the ZBW

Persistent link: https://www.econbiz.de/10011755038