Epistemología del saber matemático escolar una experiencia didáctica.

En este escrito discutimos qué aporta la reflexión epistemológica sobre el saber matemáticoescolar al profesor de matemáticas a través de una experiencia en un cursode maestría en Matemática Educativa. Esta discusión la llevaremos a cabo presentandoel diseño y desarrollo del curso y mostrando algunas de las interacciones conlos participantes a través de aspectos como la naturaleza de la discusión filosóficay epistemológica para entender la creación matemática, el aporte que la revisiónhistórica da a la epistemología del saber, el reconocimiento de la complejidad de lamatemática y de la matemática escolar y el reconocimiento de la propia epistemologíadel profesor.