Formazione professionale ed esiti occupazionali: un modello di valutazione e un’applicazione al Veneto

L’articolo affronta il tema dell’inserimento occupazionale dei giovani in possesso di una qualifica professionale. Viene proposto un modello di valutazione della formazione professionale che considera tre prospettive: quella del mercato del lavoro (focalizzata sulla "qualità" dell’inserimento occupazionale post-qualifica), quella del sistema formativo (centrata sull’efficacia e l’efficienza dell’ingresso) e quella dell’individuo (relativa alla percezione di utilità delle competenze apprese e al livello di soddisfazione rispetto all’esperienza formativa nel suo complesso). Il modello è stato elaborato all’interno del progetto di ricerca nazionale biennale "Valutazione degli esiti e dell’impatto delle Politiche formative nell’ambito della formazione professionale" finanziato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali e coordinato da Ires, del quale vengono presentati una sintesi dei risultati con riferimento al Veneto.